La formació en centres de treball (FCT) es un mòdul professional comú a tots els cicles formatius de la formació professional específica. Per regla general, es el darrer mòdul que cal superar per obtenir la titulació professional corresponent i, es d'una gran utilitat per a l’alumnat perquè relaciona directament la formació acadèmica que ha rebut en el centre educatiu amb el món productiu on s'ha d'integrar posteriorment.

QUE ES LA FCT? El mòdul professional de FCT es pot definir com un bloc de formació específica que es desenvolupa en l’empresa, es a dir, en un àmbit productiu real. D'aquest es pot destacar: • Es concreta en la realització d'unes practiques formatives que: - s'han programat i pactat prèviament entre el centre educatiu i l’empresa - s'han de superar satisfactòriament per obtenir la titulació professional corresponent • El seu contingut consisteix en la realització d'unes activitats formativoproductives pròpies del perfil professional que s'ha d'assolir. • En tot el procés formatiu, l’alumnat està orientat i assessorat per dues persones: el professor tutor / la professora tutora del centre educatiu i pel tutor / per la tutora de l’empresa. L'especial naturalesa del mòdul de FCT implica la signatura d'un conveni de col•laboració entre el centre educatiu i l’empresa col•laboradora. L'alumnat tendrà, en tot moment, una assegurança escolar i una assegurança complementaria que a tal efecte es concerta anualment. El desenvolupament de la FCT no implica cap relació laboral entre I'alumnat i I'empresa, perquè únicament es duu a terme una formació específica , complint el currículum corresponent. Per tant, I'alumnat no ha de percebre cap quantitat econòmica de I'empresa. Únicament pot rebre una compensació econòmica, pagada per la Conselleria d'Educació i Cultura, per aquelles despeses extraordinàries que ha sofert pel desenvolupament de la FCT.   QUINES SÓN LES FINALITATS DE LA FCT? Les finalitats fonamentals del mòdul de FCT son, entre d'altres: • Contribuir a l’assoliment de les finalitats generals de la formació professional (adquirir la competència característica de cada títol i una identitat i una maduresa professionals motivadores d'aprenentatges futurs i d'adaptació al canvi de les qualificacions). • Complementar I'adquisició de la competència professional assolida en el centre educatiu, mitjançant la realització d'unes activitats formativoproductives. • Possibilitar a I'alumnat el coneixement de I'organització productiva corresponent al perfil professional i el sistema de relacions sociolaborals del centre de treball, a fi de facilitar-li la inserció laboral futura. • Avaluar, amb la col-laboració empresarial, la competència professional assolida per I'alumnat i, en particular, I'acreditació deis aspectes mes representatius de la competència requerida en I'ocupació, les quals no poden comprovar-se en el centre educatiu perquè exigeixen situacions reals de producció. En I'avaluació de la FCT també son objecte de valoració les actituds demostrades per I'alumnat (assistència, puntualitat, responsabilitat, predisposició positiva a realitzar les tasques encomanades, atenció, etc.)   COM S’ACCEDEIX A LA FCT? Per poder accedir a la FCT es necessari haver superat tots els mòduls professionals del cicle formatiu desenvolupats en el centre educatiu, si bé l’equip educatiu pot autoritzar l’accés a la FCT quan l’alumnat només tengui pendent de superació un únic mòdul, sempre que la durada d'aquest sigui inferior al 25% de la durada conjunta dels mòduls cursats en el centre educatiu. Cal tenir en compte que la superació del mòdul de FCT i del mòdul pendent es indispensable per obtenir el títol corresponent.   QUAN I COM ES FA LA FCT? Per regla general, la FCT es desenvolupa durant el període lectiu (de I'1 de setembre al 30 de juny), de tal manera que queden excloses les vacances estivals, de Nadal i de Pasqua, com també els dies festius i els caps de setmana. Amb caràcter excepcional es poden autoritzar altres temporitzacions. El currículum de cada cicle formatiu estableix la durada de la FCT, la qual oscil•la entre 340 i 740 hores. L'Administració educativa ha establert els períodes ordinaris de realització de la FCT, els quals varien segons la durada dels cicles formatius: Cicles formatius de 1.300 o 1.400 hores 1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE 1r curs escolar Centre educatiu 2n curs escolar 1 / 9 a 23 / 12 . . .... Cicles formatius de 1.700 hores 1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE 1r curs escolar Centre educatiu 2n curs escolar 1 / 9 a 30 / 3 . La jornada laboral de I'alumnat es correspondrà amb I'habitual de I'empresa i, en general no pot superar les 8 hores diàries i s'ha de desenvolupar entre les 7 i les 22 hores. Cal tenir en compte que cada 15 dies s'ha de reservar una part de la jornada perquè I'alumnat pugui assistir a les sessions tutorials en el centre educatiu.   QUANTES CONVOCATÒRIES HI HA PER FER LA FCT? Hi ha dues convocatòries per fer la FCT quatre en el cas d'alumnat amb necessitats educatives especials. Cal tenir en compte que per no esgotar el nombre de convocatòries, l'alumnat pot sol•licitar, prèviament, la renuncia a fer la FCT quan no pugui fer-la en els períodes abans esmentats, o bé es pot determinar la suspensió de la FCT quan per causes que no depenen de la voluntat de l'alumnat no es pot fer la FCT o no es pot continuar fent-la. Quan la FCT sigui l’únic mòdul pendent de superació, i s'han esgotat les possibles convocatòries a les quals es té dret, l’única possibilitat d'obtenir el títol es incorporar-se a la vida laboral activa en un camp professional relacionat directament amb el cicle formatiu cursat i una vegada transcorregut, almenys, un any, estarà autoritzat per matricular-se a aquest mòdul de FCT i sol•licitar la correspondència amb la pràctica laboral.   ES POT DEMANAR L’EXEMPCIÓ DE LA FCT? Aquell alumnat amb un mínim d'un any d’experiència laboral podrà sol•licitar l’exempció de la FCT. Un cop sol•licitada, l’equip educatiu analitzarà les activitats professionals realitzades per l’alumnat i d'acord amb aquests, la direcció del centre educatiu atorgarà l’exempció o en desestimarà la sol•licitud. Si s'atorga l’exempció, aquesta pot ser: • Total, en aquest cas, l’alumnat no ha de fer la FCT i serà avaluat com a EXEMPT. • Parcial, l’alumnat només haurà de fer la part de la FCT que no ha demostrat amb la seva experiència laboral, tenint en compte els mínims establerts per la normativa aplicable.   QUÈ ÉS EL QUADERN DE PRÀCTIQUES FORMATIVES? El quadern de practiques es un document que s'ha creat per: • Recollir diverses dades significatives relacionades amb el desenvolupament de la FCT. • Facilitar l’avaluació del mòdul de FCT. • Servir com a document acreditatiu que l’alumnat ha realitzat unes practiques. L'alumnat, com també el tutor de l’empresa, han d'anar emplenant aquest quadern, reflectint les activitats realitzades, les observacions pertinents i les valoracions que calguin.   CONSIDERACIONES GENERALS PER A L'ALUMNAT Abans de la realització de les practiques formatives en una empresa i mentre es fan, es convenient tenir en compte una sèrie de consideracions generals: • L'empresa col•labora voluntàriament amb el centre educatiu. Contribueix de manera important en la formació de l’alumnat perquè propicia l’oportunitat d'assolir la competència professional que exigeix el títol corresponent al cicle formatiu. • El desenvolupament de la FCT no implica cap tipus de relació contractual o laboral entre l’empresa i l’alumnat, per la qual cosa no es pot pagar ni cobrar cap sou. • En l’empresa es desenvoluparan les activitats esmentades en el programa formatiu que s'ha concertat prèviament. • Les actituds en el lloc formatiu son un aspecte molt important, tant per a l’avaluació que fa l’empresa del mòdul de FCT com per a una futura contractació. • S'ha de complir l’horari establert, com també la resta de normes que l’empresa exigeix als seus treballadors i treballadores (indumentària, aspecte i higiene personal, comportament, atenció al públic, ús de recursos, confidencialitat, normes de salut i prevenció de riscos laborals, etc.). • Qualsevol dubte que sorgeixi sobre les activitats que s'han de fer o sobre les normes internes, haurà de ser consultat al tutor/a la tutora de l’empresa. Aquesta persona es encarregada de coordinar les activitats, assessorar i orientar l’alumnat, i valorar-ne el progrés. • En cas d’absència, per malaltia o per una altra causa justificada, l’alumnat ho comunicarà al tutor/a la tutora d'empresa i, posteriorment, al tutor/a la tutora del centre educatiu. • Qualsevol incidència que es pogués produir en el centre de treball, serà tractada amb el tutor/la tutora del centre educatiu. S'intentaran evitar en tot moment les situacions de conflicte amb l’empresa. • Mantenir una relació cordial i receptiva amb els companys i les companyes de treball pot ser de gran vàlua, ja que aquestes persones ens poden transmetre directament o indirectament la seva experiència amb els seus consells i suggeriments. • Els continguts treballats en els mòduls de Formació i orientació laboral (FOL) i de Relacions a l’entorn de treball (RET) són d'aplicació en el lloc formatiu i, per tant, s'han de tenir presents. IES Francesc de Borja Moll La formació en centres de treball